Actividad 0: ¿Qué queréis saber?
Para el Grupo iCOBAE es importante conocer cuáles son
vuestras expectativas y vuestras experiencias previas. Para ello vamos a
utilizar el cuestionario que aparece en el siguiente enlace: pulsa aquí.
Actividad 1: ¡Sabemos mucho sobre las competencias!
Nuestro punto de partida para trabajar es vuestra
experiencia como docentes. Por eso, ahora nos planteamos las siguientes
preguntas:
Debemos ahora reflexionar sobre las razones que hacen que
las CCBB sean una apuesta para el sistema educativo y que hace de ellas un
elemento con mucho potencial de transformación de la escuela.
Actividad
3: Los criterios de evaluación
En
esta actividad vamos a comprobar la importancia y utilidad de los criterios de
evaluación, en relación con las competencias básicas. Utilizaremos los
materiales impresos de las jornadas.
Actividad
4: El diseño de una tarea integrada
Vamos a
practicar lo visto hasta ahora. Diseñemos secuencias didácticas que nos
permitan el desarrollo de competencias en contextos reales.
Actividad 0: ¿Qué queréis saber?
Para el Grupo iCOBAE es importante conocer cuáles son
vuestras expectativas y vuestras experiencias previas. Para ello vamos a
utilizar el cuestionario que aparece en el siguiente enlace: pulsa aquí.
Actividad 1: ¡Sabemos mucho sobre las competencias!
Nuestro punto de partida para trabajar es vuestra
experiencia como docentes. Por eso, ahora nos planteamos las siguientes
preguntas:
1.- ¿Cómo se puede programar en función de las
competencias básicas?
2.- ¿Cómo se pueden trabajar en el aula las competencias
básicas?
3.- ¿Cómo se pueden evaluar las competencias básicas?
4.- ¿Qué medidas organizativas y funcionales pueden
contribuir al desarrollo de las competencias básicas de nuestros estudiantes?
5.- ¿Cómo podemos incorporar las competencias básicas a
nuestra cultura de enseñanza?
Actividad 2: Razones para apostar por las CCBB
Debemos ahora reflexionar sobre las razones que hacen que
las CCBB sean una apuesta para el sistema educativo y que hace de ellas un
elemento con mucho potencial de transformación de la escuela.
Para ello podemos pensar en diferentes perspectivas:
- Desde la perspectiva del centroDesde la perspectiva
del aula
- Desde la perspectiva de las áreas de conocimiento
- Desde la perspectiva del profesorado
- Desde la perspectiva del alumnado
- Desde la perspectiva de las familias
Actividad
3: Los criterios de evaluación
En
esta actividad vamos a comprobar la importancia y utilidad de los criterios de
evaluación, en relación con las competencias básicas. Utilizaremos los
materiales impresos de las jornadas.
Actividad
4: El diseño de una tarea integrada
Vamos a
practicar lo visto hasta ahora. Diseñemos secuencias didácticas que nos
permitan el desarrollo de competencias en contextos reales.
Utilizaremos
los materiales impresos de las jornadas.
Las
tareas que diseñéis las podéis recoger en: http://capacitacioncompetencias.blogspot.com.es/p/descripcion-de-tareas-integradas.html
